Викторина ко Дню интернета в России: студенты специальности «Информационное моделирование в строительстве» проверили свои цифровые знания

6 октября 2026 12:10

Количество просмотров: 2

30 сентября на занятии по информатике у преподавателя Бобковой Надежды Сергеевны студенты 1 курса специальности 08.02.15 «Информационное моделирование в строительстве» приняли участие в тематической викторине, приуроченной ко Дню интернета в России.

Ребята отвечали на вопросы из самых разных областей сетевых технологий: от базовых понятий — что такое IP-адрес, DNS, протокол HTTP/HTTPS, cookies, фаервол — до более практических ситуаций цифровой гигиены. Например, как действовать, если из незнакомого номера приходит ссылка на «изменения в расписании», или для чего нужна двухфакторная аутентификация при регистрации на сайтах.

Особый акцент в вопросах был сделан на темах, близких будущим специалистам строительной отрасли. Студенты разбирали, как организовать командную работу над чертежами с контролем версий в облачном хранилище и как безопасно работать с эталонными файлами проектной документации.

Команды, набравшие наибольшее количество очков, получали право первыми выбрать приз - «счастливые купоны» - призовые карточки, которые можно обменять на бонусы в учебном процессе. Купоны дают право на привилегии: получить одну оценку просто так — без выполнения задания или ответа у доски; задать один вопрос искусственному интеллекту на контрольной — когда нужна подсказка в трудный момент; не получать отметку «2» — защита от неудовлетворительной оценки на одном из занятий.

Помимо викторины, на занятии студенты просмотрели и обсудили видеоролики о безопасности в интернете. Обсуждение получилось живым и неравнодушным: речь шла не только о привычных угрозах вроде фишинга, но и о менее очевидных опасностях. В частности, разбирались случаи сдачи личных аккаунтов в аренду — практика, которая кажется студентам безобидным способом заработать, но на деле ведёт к потере контроля над данными и может вовлечь владельца аккаунта в чужие мошеннические схемы. Отдельно затронули тему дроппинга — когда под видом курьерской работы или «тестирования товаров» людей используют для получения и пересылки похищенных или запрещённых посылок, не подозревая, что становятся соучастниками преступления.

Также видеоролики раскрывали проблему деструктивной информации в интернете — от контента, пропагандирующего самоповреждение и опасные развлечения, до сообществ, намеренно внушающих подросткам чувство безнадёжности. Студенты обсудили и такую угрозу, как вербовка подростков через социальные сети и мессенджеры: как работают схемы вовлечения, почему важно критически оценивать навязчивые предложения от незнакомых «наставников» и куда обращаться, если вы или ваши близкие столкнулись с подобным давлением.

Игровой формат и открытое обсуждение помогли превратить сухие правила в реальный опыт: первокурсники не прослушали их, а прожили в диалоге друг с другом. А ведь именно им строить будущее отрасли, где цифровые компетенции и кибербезопасность становятся такой же нормой профессиональной подготовки, как классическое чтение чертежа.